一、彰显出中职教育技术专业的重要性

      乡村振兴不仅需要有专门技术人员的支持，更需要一群懂农业技术、懂文化、懂管理、会经营、会营销的现代化专业技术人员。中职院校要根据气候条件、温度、湿度等因素，并结合当地特色农业，培养具有一定农业技术基础的职业技术人员；具有敏锐的市场意识，能够适时地对农牧业产品的生产和销售方向进行调整；要有现代观念，发展有潜力农业。当前，我国大部分农民还没有达到现代农业期刊发表技术人员的水平，因此，中职职业技术人才的培训成为当前我国职业技术教育的一个重点。政府、有关部门、社会组织等要加大对中职教育的投入，要对学校的硬件设施、训练基地、师资力量、经费等给予扶持和倾斜。

二、有利于中职教育的拓展

       科技发展迅猛，现代化、科技化、智能化不再局限于工业、电脑等领域，如今的农业早已走上了专业化、技术化的道路，温湿度传感器、自动灌溉技术、农产品网络营销、农产品商品化包装设计、乡村品牌建设等，都是现代化农业发展的必然趋势。这些领域都为中职教育专业的多样化发展提供了多种选择，同时也为培养复合型、层次型技术人才指明了发展的道路。这就意味着，中等职业学校的教育教学模式可以与乡村振兴相结合，实现期刊发表理论和实践的统一。

三、能够凸显中职专业化教学特色

       以乡村振兴为背景进行的中等职业教育，使学生能够更加全面、集中、系统地了解自身的职业发展趋势。对于学生来说，在乡村振兴的大背景下，可以有更多的选择，未来的就业和创业与我国的经济发展趋势相适应，以更好地响应“大众创业、万众创新”的号召。不同职业学校的教学特点不同，乡村振兴的教学策略能够使中职教学内容的设计、教学计划的制定与学生的实际期刊发表学习状况相协调。中等职业学校的管理人员要保持与学生实际学习状况、性格特点相一致的发展，并结合实际教学效果和乡村振兴的实际情况，适时地调整教学内容和形式。