一、版画教学有益于拓展学生的艺术创作思维

       版画是一门侧重艺术论文发表创新性和创造能力的艺术，想要充分展现其独特的魅力，开放式教学方式是基础。高校教育中以学生独立、自主为核心目标，关注对于学生实践能力的培养，与义务教育阶段存在很大差异，其具备极强的开放性和选择性，这位培养、释放学生多元化的艺术创造思维提供了土壤。同时版画创作是一项间接性过程，也就是创作者的创作思路和艺术设计想法并非直接体现，而是依靠熟练掌握的综合材料性能和创作方法进行表现。在高校中有足够的空间和时间引导学生自行进行探索，支持学生花费较长时间学习掌握相关材料的优缺点，并进行亲身创作获得真实体验。

       另外版画设计程序复杂，一幅版画艺术作品需要经过画稿、制版、上油墨、印刷等工序才能完成，耗费时间较长，且整个创作过程中需要注意程序条理性和清洁程度，保证每一步骤保持干净、整齐，在这一系列程序中，学生可以深入感知艺术创作的基本原则和方法，这对其日后学习及艺术创作有深远影响。综上高校自由性高、选择性强、学术氛围浓厚的环境都为版画艺术传承提供支持，版画教学能够推动学生思维发展，这对于学生在新时期艺术创作创新能力培养极为重要。

二、版画语言的表达可培养学生艺术创作能力

       版画创作中需要使用特殊的工具，表示版画教学具有较强针对性。在版画创作中，不同于传统的笔墨纸砚，而是以刀具和板材为主。以木刻版画为例，在创作过程中涉及的刀具包括三角刀、圆口刀、刻刀、铲刀、钩刀等多种类型刀具，每种刀具使用方法各有不同；木板则包括三合板及梨木板等，不同的艺术作品基于其表现形式及创作方法需要选用不同的板材及工具，熟练掌握“版画语言表达形式”是进行艺术创作的前提。同时版画由于材料的敏感性着重凸显出实验性，也就是在进行创作时，不仅需要重视版画平、凸、凹、漏等原理的应用，还需要不断实验各种媒材混合运用效果以及与各种技法融合使用的效果。对于一位成熟的艺术创作者而言，综合、灵活、熟练地掌握不同材料的使用技巧极为重要。在版画设计中，不同的材料、技艺方法，会为作品赋予不同的艺术感染力。

       另外，版画工具的多样化能够推动学生在创作过程中培养实践能力，当前印刷制作工艺也有了较大水平的提升，基于印刷制作工艺差异可分为平版印刷、凹凸版印刷、漏版印刷、综合版印刷四种类型。其中，凹凸版画主要包括黑白版画、套色水印、油印木刻等。这是高校版画教学的重点内容，同时版画教学涉及到了多种形式，例如砖刻拓印版画、黑白版画、电脑版画等。以黑白版画为例，此类型版画是用刻刀雕刻或者化学试剂腐蚀作用，在纸版、木版、石版、铜版等等版面上雕刻或者蚀刻出图案，并用黑色颜料印刷在白纸或白布等白色承接物上的版画。黑白版画按照制作方式可以分为剪贴版画、凹印版画和凸印版画，它们的创作步骤大体相同。首先将构思好的设计稿画在纸上，将稿纸贴于板材上进行刻板。刻好后再用胶辊在版上布墨，最后完善细节后就可揭稿完成了。随着时代发展，版画板材及工艺刀具、颜料等不断出现新的种类，出现更多新的版种，在此背景下，高校开放性的艺术语言可为学生艺术创作创新能力提供更多培养契机，为学生艺术论文发表创作能力的培养提供了有力载体。

三、高校版画教学可有效培养学生的全面素质

       版画教学中不仅向学生传输了版画相应技巧及知识，还能够实现对于学生综合素质的全面培养。当前，由于全民教育成为主流、义务教育愈加深化、各类网课教育和网校资源数不胜数、高校扩招常态化等，使得当代大众素质及学识论文发表水平有效提升，自然导致社会发展的需求标准不断提升，在此种情况下，学生必然面对更多的竞争压力和就业压力，尤其是艺术类专业能够选择的对口工作岗位相对较少，在当前复杂的就业竞争中，想要获取合适的岗位必然面临更大竞争压力。版画教学中对学生的动手能力、思维能力、论文发表创新能力、耐心、细致的观察力等均进行培养，这可有效助力学生更好地适应社会。另外版画教学能够实现对于学生职业素质和价值观念的培养，在学习中通过雕刻版画，不知不觉中向其渗透未来发展方向、职业素养、应对挫折等，这对其日后的人生发展道路有指导意义。