[摘要]小学教育中“儿童文学”课程教育对学生今后的发展起着至关重要的作用，是提高学生文化修养，引导学生认知世界的关键，需要老师做好相应的工作、调整，才能将儿童文学课程完美实施。本文以高职教师在小学教育“儿童文学”课程实践教学的探析为主要研究对象，深入分析高职教师在小学儿童文学教学过程中的优势与不足，列举相关的处理方法以及开展课程的基本意义。
[关键词]儿童文学课程；教育；高职教师期刊论文发表
小学教育中的儿童文学课程是小学课程中的必修科目，对孩子的发展有着深远的影响。随着社会的发展，在很多小学中的教师出现新老交替的现象，让很多高中教师成为教育儿童文学课程的中心。由于，很多年轻的高职老师缺乏经验，在教育过程中容易出现问题。所以，根据此情况，来对高职教师在小学教育儿童文学课程实践中的问题，进行研究和分析，希望对读者有实质性的帮助。
1小学开展儿童文学课程的目的与意义
1.1目的 小学是学生养成良好学习习惯的重要时期，很多课程的开设都是为了激发学生的学习思维，让学生养成良好的行为习惯，促进孩子德智体美劳全面发展的阶段。小学开展儿童文学的目的就是为了培养孩子的文化修养，道德品质，让孩子从文学中感受到语言的魅力。好的文学不仅能丰富孩子的思想，提高孩子的理解能力，还能帮助孩子认知世界，是小学学习文学的基本目的。
1.2意义 小学开展儿童文学课程的意义在于，通过文学可以帮助孩子树立起正确的人生观念，让孩子通过文学中的事故，明白一些人生的道理，以此来作为人生前进的方向，对孩子的人生发展有巨大的意义。
2高职教师在小学教育“儿童文学”课程中存在的问题
2.1高职教师经验水平不足 经验的欠缺是每个工作中都会出现的问题。在小学的儿童文学教育课程中，很多高职教师因为工作经验的欠缺，导致教育质量不高，是影响学生学习效果的重要原因之一，而高职教师无法针对此问题进行解决，也无法面对小学这个特殊的群体，做出很好的教学改变，也是很多高职教师在教育儿童文学中存在的问题。工作经验的不足，导致教育过程中的恶性循环，是高职老师需要注重的方面。
2.2教育方式中的不足 在教育过程中，传统的教育方式是学校和老师经常运用的方式，尤其在小学教学过程中。一些年轻高职老师教学的经历较少，没有丰富的经验积累，加之传统教育方式中容易产生很多的问题，是年轻高职老师容易忽视的。传统教育方式主要以课堂讲授为主，需要教师认真的备课，才能保证课程的顺利进行，这是教师工作的基本。但是很多年轻的职高老师在备课过程中，无法根据孩子的具体情况，做好文学课程的设计，导致学生在学习过程中，感觉到枯燥、无趣，是传统课程容易出现的问题，也是传统教育方式的不足。即使有的高职老师会意识到教育方式的落后，但是也没有相关的经验来帮助进行改变，是高职老师在教育方式中，容易出现的问题。
3针对高职教师在小学儿童文学教学课程中问题的策略
3.1注重对职高教师的培养 很多职高老师年纪较轻，教学方式和方法上会有经验的欠缺和不足，需要学校和教育部门做好相关的工作，保证职高教师的质量。学校可以根据老师的教学情况，组织缺乏经验的高职教师进行听课，让他们感受优秀老师讲课的氛围，学习他们的技巧帮助提高教学经验和技巧，给年轻的高职老师经验与启发，促进他们的发展。学校和教育部门还要不时的对高职教师进行职业的培训，提高教师的教学能力和职业素养。
3.2注重教育方式和教育方法 职高老师在进行儿童文学课程前，可以收集相关的资料，用一些适宜学生学习文学来帮助学生学习，通过问卷调查的方式，了解学生喜欢的文学，用互联网等先进的教学方式、方法，来让学生进行与传统教学方式不同的课堂，从而激发学生的学习兴趣，是老师需要在教育方式和方法上需要合理采用的策略。小学学生年纪相对较小，性格还处于活泼好动，较为难管的年纪，需要老师格外费力。在教学中，职高老师可以根据学生爱玩的特点，将课程游戏化，以游戏的方式进行，既能保证课程的进行，也能让学生有很高的积极性学习，需要学校和相关领导重视对职高老师的引导、启发。
3.3制定教学目标 老师和学校都应在教育过程中给彼此制定教育目标。高职老师在教小学儿童教育课程时，应给自己制定教学任务，才能保证对学生的教学质量，学校也应给老师制定任务，才能保证老师教学水平的提高，才有助于教育活动的进行。此过程中，需要老师细心的观察学生的状态，了解每个学生的状况，布置对应的任务，才能促进老师和学生的共同发展。学校对老师的任务要求，能促使老师看到教学过程中的不足，激励老师不断的学习，提高自己，是工作中制定目标的好处。儿童文学教育不是一两天的事情，需要职高老师进行循序渐进的教育，不断的完成小目标，才能积累成经验，促成发展，到达质的飞跃。
讨论
高职教师在小学儿童文学教育课程中起着不可忽视的作用，高质量的教学，对学生今后的发展有着重要的意义。高职教师在进行儿童文学课程的教育中，需要不断的加强学习，合理的改变教学方式、方法，启发和诱导学生进行学习才能保证学生的积极性，主动的让学生配合老师完成教学任务，才能彰显出老师的人格魅力，对今后的中国教育发展的方向才会起很好的指引作用。此外，职高教师的工作不仅需要自身的不懈努力，还需要学校和家长的大力支持，只有学校的不断重视、培养，才能保证教师的工作态度，促进教师不断发展，是学校的责任与义务；家长需要积极的配合老师完成检查和监督工作，做好自身的带头作用，为孩子做好榜样，是对老师儿童文学教育工作的最好支持。
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