深度论文发表学习是指基于样本数据，通过一定的训练方法得到包含多个层级的深度网络结构的机器学习过程。 [详细]

建构主义认为将学生获得增长知识发表论文的过程看作是一种意义发现与意义赋予结合的过程，它是以原有知识经验作为基础建构知识与意义创造结合过程。 [详细]

一、在学史明理中汲取前行力量行源于心,力源于志。党史学习教育就是要让博士后认清国际国内形势变化,把握历史发展规律,顺势而为,奋发有为。一是要观大势。作为青年学者首先需要认清时代的变化,当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮的科技革命和产业变革深入发展,世界经济陷入低迷,政治格局复杂多变。只有认清大趋势才能把握机遇,直面挑战,轻松应对。二是要系大局。当前我们面临着前所未有的挑战,存在着不以我们的意志 [详细]

(一)在赓续奋斗传承中树立博士后精神如果说精神是人立国强的基础,那么精神谱系就是一个民族的脊梁与灵魂。在精神谱系中,每一个节点都是经过时代洗礼、历史检验的精髓传承。博士后作为我国实施创新驱动发展战略的重要人才群体,也同样需要树立一股革命加拼命的顽强精神。一代又一代博士后在努力拼搏中,体现“一代人有一代人的担当”,形成了自身群体的精神谱系,其核心要素主要有三个:一是“创新”。在“十四五”规划激发人才 [详细]

一、以人为本是党史学习教育的重要内容党的发展历史是一部最生动、最有说服力的教科书。记载着一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗的事迹和精神,记载着我们党始终同人民在一起,践行使命的初心。人民立场是马克思主义政党区别于其他政党的最显著标志,也是党史学习教育的重要内容和主要体现。一是党的理论创新的重要思想原则。马克思主义科学阐述了人类社会发展规律,指出人民群众创造社会的物质财富和精神财富,第一次在历 [详细]

当今的网络环境之下项目式的学习是以我国的项目式重构为基础，在真实情况的驱动下选择采用信息技术，对多种资源进行整合，以核心知识为中心，项目作品是学习成果的主要模式。以数学的原理和核心概念为教育为主，进行小学数学知识和获得知识的技能方面资源进行整合，学生可以进行多种可整合资源的借助在一定的时间范围内对学习数学的知识进行解决，从而获得相应的数学知识，对数学素养和综合实力进行提升的新型的学习方式。本文从如 [详细]