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比较容易发表的教育类核心期刊!收藏起来吧

之前分享过一部分比较容易发表的期刊,但是很多人说期刊不是特别适合自己,下面再为大家分享一些容易发表的教育类核心期刊,如果想要顺利的见刊,当然也需要找对方法!

《黑龙江高教研究》为教育类的北大核心期刊,对教育方向的文章进行广泛收录,主要收录文章的内容包括:“高等教育理论研究”、“师资队伍建设”、“高校管理研究”、“高等职业技术教育研究”、“民办高等教育研究”、“思想政治工作研究”、“成人高等教育研究”、“高等师范教育研究”、“教育思想研究”、“教学管理与改革研究”、“教材与课程建设研究”等文章。该期刊的主办单位是哈尔滨师范大学,为月刊,其影响因子为1.270,高校主办的期刊权重比较高,审稿周期大约为3-6个月。

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《当代教育科学》为教育类的北大核心期刊,主要收录文章的内容包括:决策与思考、教改前沿、品德教育、外国教育、学科教学、教育心理、专稿、教学理论课程与教材、、精论集锦、教育评价、理论纵横、教育管理、信息荟萃、学前教育、教育史、现代教育技术、基地巡礼等文章。刊物的主办单位是山东省教育科学研究所,为月刊,其影响因子为1.144,地方科研机构主办的期刊具有很强的针对性,其审稿周期大约为3-6个月。

《职业技术教育》为教育类的北大核心期刊,主要收录文章的内容包括:专稿专访、职教要闻、课程教材、职业培训、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、教研与教学、综合管理方略、高等职业教育等文章。刊物的主办单位是吉林工程技术师范学院,为旬刊,其影响因子为0.999,一年共有36期,期刊对文章的征收力度大,其审稿周期大约为3个月。

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《教育研究与试验》为教育类的南北双核期刊,主要收录文章的内容包括:教育纵横谈、教育基本理论研究、高等教育研究、教育心理研究、教育社会学研究、社会变迁与教育公平研究、教育实验研究等文章。刊物的主办单位是华中师范大学,为双月刊,其影响因子为2.000,一年总共6期,教育C刊权重高,在文章审核方面相对容易,其审稿周期大约为3-6个月。

《现代大学教育》为教育类的南北双核期刊,主要收录文章以学术争鸣、外域检视、理论探索、教育漫话、改革纵论等,其内容主要涵盖教育史、高等教育学、比较教育学、教育学原理、课程与教学论等多个领域的文章。其影响因子为1.526,一年总归6期,教育C刊权重高,但对作者在资质上,并没有过高的要求,去审稿周期大约为3-6个月。

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《黑龙江高教研究》为教育类的北大核心期刊,对教育方向的文章进行广泛收录,主要收录文章的内容包括:“高等教育理论研究”、“师资队伍建设”、“高校管理研究”、“高等职业技术教育研究”、“民办高等教育研究”、“思想政治工作研究”、“成人高等教育研究”、“高等师范教育研究”、“教育思想研究”、“教学管理与改革研究”、“教材与课程建设研究”等文章。该期刊的主办单位是哈尔滨师范大学,为月刊,其影响因子为1.270,高校主办的期刊权重比较高,审稿周期大约为3-6个月。

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《当代教育科学》为教育类的北大核心期刊,主要收录文章的内容包括:决策与思考、教改前沿、品德教育、外国教育、学科教学、教育心理、专稿、教学理论课程与教材、、精论集锦、教育评价、理论纵横、教育管理、信息荟萃、学前教育、教育史、现代教育技术、基地巡礼等文章。刊物的主办单位是山东省教育科学研究所,为月刊,其影响因子为1.144,地方科研机构主办的期刊具有很强的针对性,其审稿周期大约为3-6个月。

《职业技术教育》为教育类的北大核心期刊,主要收录文章的内容包括:专稿专访、职教要闻、课程教材、职业培训、师资队伍建设、研究与探讨、职业指导、教研与教学、综合管理方略、高等职业教育等文章。刊物的主办单位是吉林工程技术师范学院,为旬刊,其影响因子为0.999,一年共有36期,期刊对文章的征收力度大,其审稿周期大约为3个月。

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《现代大学教育》为教育类的南北双核期刊,主要收录文章以学术争鸣、外域检视、理论探索、教育漫话、改革纵论等,其内容主要涵盖教育史、高等教育学、比较教育学、教育学原理、课程与教学论等多个领域的文章。其影响因子为1.526,一年总归6期,教育C刊权重高,但对作者在资质上,并没有过高的要求,去审稿周期大约为3-6个月。