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正文

高中美术课堂教学的开放式实施论文发表策略

一、学生自选课题,兴趣引领论文发表学习

       开放式教学要体现教学内容的开放性,教师可以让学生自己决定学习内容,让学生自选课题,激发学生的学习兴趣,让学生能够真正决定自己的学习内容。教师要从教材内容和课程目标出发,并结合学生的兴趣爱好选择合适的课题,由学生自己从中选择自己擅长、喜欢的课题进行学习。对于学生自己选择的课题,学生往往更有学习动力,能够主动搜集相关的资料加以论文发表分析,从中学习美术知识。教师确定课题时要体现出开放性和灵活性,从教材的内容出发确定相关的课题,只要是和教材主题相关的课题都可以成为新的教学方向和研究方向,给学生提供更多的选择。学生在多样化的课题中选择自己感兴趣的课题,能够突破传统教学内容和活动的局限性。

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二、论文发表以学生为主体,促进师生情感交流

       开放式教学要以学生为主体,关注学生的思考、体验和感受,让学生经历知识的构建掌握美术知识。教师要关注学生的情感体验,和学生保持良好的交流、互动,在交流中传递美术论文发表知识,同时了解学生的情感体验和对知识的掌握程度,加以针对性引导。教师可以组织各种各样的·讨论活动,也可以围绕教学内容布置创作作业,让学生研究、讨论,打造和谐的课堂氛围,教师和学生共同参与到研究讨论中,在合适的时机引导、启发学生,带领学生深入解读美术作品。

三、论文发表小组合作学习,共同学习进步

       小组合作是一种自由度比较高的活动形式,教师在美术课堂上可以引入小组合作学习的模式,给学生提供广阔的交流学习空间,在交流讨论中取长补短,共同进步。高中美术课堂的研究课题具有一定的难度,学生也并非专业的美术人才,所以在研究课题的时候会面临着各种困境和难题,这就需要学生互相配合好,共同论文发表研究,集思广益,发挥出群体的智慧顺利完成课题的研究。在小组合作中还能够培养学生的沟通交流能力、团队合作能力和社会适应能力,促进学生的核心素养发展。

四、论文发表开展实践活动,促进创造力形成

       高中美术教学要开展实践活动,给学生提供创作的平台和空间,在开放化的创作氛围中促进学生创造力的发展。高中美术课程的实践活动除了创作活动之外,还可以是调研活动、社会论文发表调查活动等,这一类的活动要求在学生的现实生活中进行,充分体现了生活化的教育理念。开展实践活动能够让美术学习走出教室,体现了教学环境、教学地点的开放性,让学生的美术学习不局限于教室内,也可以让学生获得真实的体验和心得。

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五、论文发表学习成果评估,深化学习体验

       教师要注重学生的学习成果,提供学习成果展示平台,并及时评价和评估学生的学习成果,让学生及时发现自己学习上存在的不足,不断完善,从而取得理想的学习效果。

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高中美术课堂教学的开放式实施论文发表策略

一、学生自选课题,兴趣引领论文发表学习

       开放式教学要体现教学内容的开放性,教师可以让学生自己决定学习内容,让学生自选课题,激发学生的学习兴趣,让学生能够真正决定自己的学习内容。教师要从教材内容和课程目标出发,并结合学生的兴趣爱好选择合适的课题,由学生自己从中选择自己擅长、喜欢的课题进行学习。对于学生自己选择的课题,学生往往更有学习动力,能够主动搜集相关的资料加以论文发表分析,从中学习美术知识。教师确定课题时要体现出开放性和灵活性,从教材的内容出发确定相关的课题,只要是和教材主题相关的课题都可以成为新的教学方向和研究方向,给学生提供更多的选择。学生在多样化的课题中选择自己感兴趣的课题,能够突破传统教学内容和活动的局限性。

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二、论文发表以学生为主体,促进师生情感交流

       开放式教学要以学生为主体,关注学生的思考、体验和感受,让学生经历知识的构建掌握美术知识。教师要关注学生的情感体验,和学生保持良好的交流、互动,在交流中传递美术论文发表知识,同时了解学生的情感体验和对知识的掌握程度,加以针对性引导。教师可以组织各种各样的·讨论活动,也可以围绕教学内容布置创作作业,让学生研究、讨论,打造和谐的课堂氛围,教师和学生共同参与到研究讨论中,在合适的时机引导、启发学生,带领学生深入解读美术作品。

三、论文发表小组合作学习,共同学习进步

       小组合作是一种自由度比较高的活动形式,教师在美术课堂上可以引入小组合作学习的模式,给学生提供广阔的交流学习空间,在交流讨论中取长补短,共同进步。高中美术课堂的研究课题具有一定的难度,学生也并非专业的美术人才,所以在研究课题的时候会面临着各种困境和难题,这就需要学生互相配合好,共同论文发表研究,集思广益,发挥出群体的智慧顺利完成课题的研究。在小组合作中还能够培养学生的沟通交流能力、团队合作能力和社会适应能力,促进学生的核心素养发展。

四、论文发表开展实践活动,促进创造力形成

       高中美术教学要开展实践活动,给学生提供创作的平台和空间,在开放化的创作氛围中促进学生创造力的发展。高中美术课程的实践活动除了创作活动之外,还可以是调研活动、社会论文发表调查活动等,这一类的活动要求在学生的现实生活中进行,充分体现了生活化的教育理念。开展实践活动能够让美术学习走出教室,体现了教学环境、教学地点的开放性,让学生的美术学习不局限于教室内,也可以让学生获得真实的体验和心得。

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五、论文发表学习成果评估,深化学习体验

       教师要注重学生的学习成果,提供学习成果展示平台,并及时评价和评估学生的学习成果,让学生及时发现自己学习上存在的不足,不断完善,从而取得理想的学习效果。