一、对于学生的意义

       许多学生是因为中考失利原因而进入中职院校，在此基础上很多学生会对于中职院校的学习生活持以负面态度，并不愿意认真的投入到学习当中去。而对于机电专业这样的高技术要求专业，负面的学习态度有悖于学校想要培养出技术型人才的理念。因此，学习开始前的第一步就应当是扭转学生观念，让其积极面对技术学习这一道路。工匠精神的培养就有利于学生们对于自身以及所需要学习的行业树立正确认知，让其积极面对技术学习这一道路，并且切实的从学习中找寻到乐趣与意义，让学生们对于技能学习也同样报以积极性和主动性。另外，机电论文发表专业的技术性强，学习本专业的学生今后主要从事机电设备安装、运行、维修以及检测工作，需要具备机电设备调整、维修能力，设计、改造机电设备等能力。如果学生没有工匠精神，或者是对机电专业不热爱，很难在枯燥的学习中长期坚持，即使上课，也不易集中注意力，无法掌握专业技能，对后期从事相关职业产生巨大影响。

二、对于中职院校的意义

       机电专业是许多中职院校的一大重要构成，在教学理念的不断革新中，当前的主要教学目标导向为成功就业。而在此目标导向下，学生们的职业技能培养与实践就尤为重要。然而仅以成功就业为导向，只看重学生们的技能掌握程度并不能够保障学生们的就业与发展。许多学生并不具备学习的积极性和主动性，在实践与学习的过程当中并不认真，也无法达到对技能的完全掌握。此时“工匠精神”的初步培养能够让学生们更加理解自己所学习的专业，并愿意去钻研和投入学习，以成为学习的基础动力。而在学生愿意投入精力进行论文发表钻研后再将“工匠精神”的深入探究与教学过程结合起来，进一步打造出知行合一、精益求精的专业型人才。中职院校成立的主要目的为在义务教育的基础上培养大量技能型人才以及高素质的劳动者，不仅是机电专业，其他专业都具有很强的操作性，学生决不能仅仅停留在课本知识学习上，应该熟练掌握该专业的操作技能。而大部分中职学生的年龄小，自主控制力差，很容易被其他事情分心，只有中职院校培养学生的工匠精神才能督促认真努力学习，进而培养出高技术人才，促使中职院校长期稳定发展，在当地塑造良好的社会形象，吸引更多学子选择机电专业。

三、对于我国制造业的意义

       机电行业是我国机械工程业的一大基础，是机械制造业的重要产出行业，关系着国民经济的发展速度。而我国的机电行业起步较晚，底蕴不够丰厚，自主知识产权的产品也不多，许多方面都还存在着不足。随着社会的逐步发展，人们的生活水平有了提升，对于生活的个性化需求也会愈加强烈。此时对于学生们的“工匠精神”的培养，不仅是培养出一批具备专业技能的人才，还能够为我国的机械制造业带来新鲜血液以及新的理念，并投身其中去钻研出新的知识产品，为我国的制造产业做出贡献并帮助国民经济转型进行更进一步发展。

四、对于企业发展的意义

       中职教育中“工匠精神”的培养除开为我国的机械制造行业钻研和发展做出贡献外，还能够为我国许多企业输送具备良好职业素养的技术人才。现如今的企业在进行招聘时并不只看重专业技能，还十分的注重所招聘员工的人品、素质、责任心等职业素养，而这些素养是应当在学习过程中与教学相结合进行塑造的。职业素养是工作人员在社会活动中需要遵守的行为规范，企业不同于学校，无论学习成绩多么好，最终都会参加工作，将所学论文发表知识运用在工作中。而在实际工作中，除操作水平外，职业素养是内涵，个体行为是外在表象，只有两者均达到一定高度，才能在职场中发挥优势。职业素养的核心为职业信念、职业知识技能、职业行为习惯，职业信念是职业素养的核心，一位成功的职业人员需要具备良好的职业道德、积极正面的职业心态以及正确的职业价值观意识。所以在中职院校的教学过程中将日常学习与“工匠精神”的培养相结合，也有利于学生们将来的职业发展。