一、有助于夯实学生的专业基础

       高校的美术课堂涉及了非常多的美术原理层面的内容，学生只有获取这些高层次的美术产生原理，才能具备扎实的专业基础，向高端的艺术人才蜕变。在美术原理的构成中，色彩原理是非常重要的内容，因此在高校的美术课堂中要不断地强化色彩教学，对学生的专业基础进行夯实。美术课程中色彩教学开展的成功与否，直接影响到学生在美术作品创作中的色彩应用能力，影响学生作品创作的艺术感染力。随着社会对美术人才的要求越来越高，高校美术课堂改革目标也在不断的调整，色彩教学可使学生提升理论素养，对美术作品的颜色把握能力更强。因而，针对性的色彩课堂教学开展，为高校美术期刊发表教学改革提供了新的内容，对学生的专业素质提升产生了促进和提升。

二、有助于提高学生的综合素质

       作为新时代的美术人才，仅仅具备过硬的专业素质是难以满足社会发展的。在与时俱进社会发展中，更需要具有较强实践能力的优秀美术人才。高校的学生要想在社会岗位中找准自身的角色，更好地发挥专业优势，必须注重自身综合实践素质能力的塑造。尤其是当前高职院校美术课程改革机制下，逐渐的提升了艺术设计、室内装潢等实用课程的占比。这些课程不仅要求学生具备扎实的专业素养，还要求学生具备一定社会实践能力。因此，在高校课堂中强化色彩教学，学生对色彩的应用能力会有效地提升，期刊发表专业知识和创作实践融合能力也明显提升，不仅提高了自身的综合素质，更能拓宽学生的就业渠道，提高自身的职业能力。

三、有助于提高学生的创新能力

       二十一世纪是创新的时代，在享受创新成果带来的便利的同时，大学生的就业也产生了危机。因而，结合当前的就业形势，美术创新型人才是新世纪的宠儿。高校美术课堂也在逐步向创新型人才培养课堂进行转变，因而在美术课堂中强化色彩教学内容，会使学生对线条的表现、色彩元素的组合有更清晰的认识，对美术中的色彩要素有更准确地把握，这些都是美术作品创新创作的期刊发表理论根基。学生具备了扎实的理论基础，才能激发艺术创新思维，提高创作实践能力。同时，在传统美术教学无法突破创新壁垒的问题上，色彩教学课堂的创新为高校美术教学提供了一个新的突破口，通过针对性的色彩启发教学，对促进学生创新能力发展大有裨益。