在高等教育扩招的时代背景下，高职学生面临着严峻的就业形势和挑战，如何切实发挥高职院校人才培养作用，助力学生实现就业发展，得到了广大社会群体的关注。高职教育是职业教育体系中的重要组成部分，能够为社会发展提供一批具有专业知识、实践技能的应用型人才。通过加大高职学生就业竞争力的培养，提高学生对职业规划、就业发展的重视程度，帮助其了解当前社会对人才的要求，使更多学生能有针对性地完善个人能力结构，了解和掌握更多求职技能、就业技巧，在激烈的社会竞争中保持自身竞争力。本文对高职毕业生核心竞争力概念及组成要素进行论文发表分析，并根据学生就业核心竞争力的提升需求、现状，提出了有效策略。

一、精湛的职业岗位技能

       职业教育是培养应用型一线专业人才的重要阵地。只有高职教育培养出衔接社会、企业岗位需求的人才，才能实现对口就业，这就需要高职毕业生具备扎实的专业技能知识，较强的论文发表知识、技能应用能力。具备专业化、职业化专业知识和岗位技能的人才，能灵活地运用知识解决岗位中的问题、迅速地完成专项任务，顺利地适应工作岗位。

二、良好的职业道德素养和精神

       根据相关调查发现，在用人市场的人才招聘标准上，不仅涉及学生是否具备专业知识，而且还会考查学生的职业精神、职业道德等。比如，在考核项目上，包含学生是否具备积极进取、吃苦耐劳的精神，是否具备坚强的意志、健康的身心和踏实的工作态度，以及最基本的职业道德、职业责任感等。在学生进入企业岗位后，上述因素决定了其是否能够服从企业管理、认真工作。

三、较强的社会适应能力

       在复杂的社会、生活环境中，个体必须要具备基本的环境适应能力、生存发展能力，也就是社会适应能力。社会适应能力的强弱关乎个人能否融入社会、被社会群体接纳，也反映了一个人的综合素质。具备较强社会适应能力的个体，能良好地融入工作环境，和谐地处理与同事的关系，促进企业和谐发展。相对而言，如果个人缺乏一定的社会适应能力，则容易在与人相处中出现各种问题，影响岗位工作的进展。

四、先进的就业创新品质

       创新是民族发展的灵魂，是现代人终身学习、发展必备的素质。对高职学生而言，只有具备良好的创新心理特征、创新意识和精神，才能更好地促进企业发展，为今后二次择业、自主创业打下坚实的基础。除了创新品质外，企业对学生综合素质的要求体现在就业层面，如论文发表学习能力、专业技术能力，以及责任心、团队精神等。