一、幼儿教学是小学教学论文发表的基础，幼儿在参与活动时才感觉到自己是游戏的主人，不但对幼儿身体有促进作用，而且增强幼儿的自信心多进行户外活动对幼儿的身心发展有不可替代的好处。要如何通过户外性游戏提升幼儿的自主性发展是幼儿教育中可进行深入研究的问题。要求幼儿教师要对幼儿户外活动的多元化方式进行深入性的探索，寻找出适合大班幼儿适合发展的活动形式，为幼儿户外活动提供适宜的获得感材料，激发幼儿对大自然的探索欲与自然的保护欲，让户外活动成为幼儿自主游戏的乐园，不断地学习到跟多的社会经验知识，让幼儿的核心素养和德育方面都得到良好的全面发展。

二、喜欢做游戏是幼儿的天性，幼儿教育要利用游戏的形式让幼儿了解到更多的社会生活知识，户外活动是幼儿游戏的主要方式，在教学论文发表改革的时代背景下，采用构建式教学论文发表的全新理念，将游戏贯穿到教学目标的各个环节中，幼儿户外活动成为激发幼儿自主学习的更好方式。大班幼儿进行户外活动的目的不仅仅是增强幼儿的体质，还对其身心和谐发展大有进益。不仅培养幼儿坚持不懈、勇敢顽强、克服困难的经十路，还有助于培养幼儿谦虚谨慎、机智灵活、刚毅果敢的优秀思想品质，有效开展幼儿自主性的户外活动，为幼儿的身心发展奠定良好的基础。

三、幼儿户外活动论文发表可提升幼儿的社会性发展、动作发展、身体素质、认知发展等全面发展的重要价值，培养幼儿不怕困难、坚强勇敢的意志，帮助幼儿学习到乐观合作的人生态度。进行户外活动的过程中，幼儿可尽情的游戏、大声地呼喊释放自身的身体能量，在幼儿亲近大自然的过程中激发幼儿对大自然的热爱，同时萌发幼儿对大自然的保护欲望，对幼儿更好的成长与发展有非常重要的教育性作用。因此，幼儿教育工作者必须对幼儿户外活动进行有效观察、识别、支持大班幼儿户外自主性游戏活动过程中幼儿游戏活动的自主性得到最大地发挥，通过鼓励的方式帮助幼儿进行自我挑战，全面提升幼儿的综合素养与学习能力，为我国未来社会需要的创新型社会发展人才培养奠定良好的基础。